Picar en la imagen.
viernes 18 de diciembre de 2009
Fotos Salida Cultural Catedral de Santa Ana, 2º Bach. Arte.
Picar en la imagen.El 10 de Diciembre de 2010. Los alumnos de Historia del Arte asistieron a una salida cultural a la Catedral de Las Palmas de Gran Canaria.
La guía fue la profesora Cristina González, que dio la talla como encargada de mostrarnos esta obra arquitectónica. El interior pertenece al estilo gótico, y sin duda nos fue de gran ayuda teniendo en cuenta que al día siguiente nos examinamos de la misma imagen. La catedral pasó por varias fases de construcción y aunque participaron varios arquitectos de Sevilla, el más sobresaliente fue José Luján Pérez (natural de Guía). Cristina González nos mostró rasgos característicos de la obra que pese a ser gótica presenta varios estilos, entre ellos el neoclásico. Sus vidrieras, pequeñas y a no mucha altura, reflejan el arte Sevillano. Su verticalidad nos muestra una de las características más importantes del gótico. Además, las imágenes aportan mayor naturalismo y realismo, a favor de una figura que muestra más sentimientos (como podemos observar en la Dolorosa y en el Cristo de la sala capitular del imaginero José Luján Pérez).
Por último, recibimos unas hojas con contenido para el día siguiente. Sin duda es una forma diferente, y práctica de trabajar Historia del Arte con la obra en vivo y en directo. Esto supone romper la dinámica del aula, valorando la gran importancia que tiene esta obra, y que ha sido desde 1974 monumento histórico artístico nacional.
Fotos Visita a La Regenta, 2º Bach. Arte.
Picar en la imagen.El día 2 de Diciembre de 2009, los alumnos de Historia del Arte, tuvimos el privilegio de asistir a una visita cultural a la Regenta con motivo de disfrutar de una exposición de Pablo Picasso.
No sólo pudimos contemplar sus cuadros, sino qué además observamos la sutileza de su estilo, la renovación del vanguardismo, el carácter geométrico del Cubismo, y la vida del artista.
Nada más entrar, fuimos tratados con mucha hospitalidad, y dejamos las maletas en la entrada. Seguidamente, tuvimos el placer de poder contemplar obras de Pablo Picasso, que normalmente se hallan en la casa donde nació (actualmente es un museo), y que por lo tanto nunca se habían visto en Canarias. La guía, y su acompañante, nos enseñaron las distintas técnicas, y utensilios con los que Picasso realizaba su obra (planchas, pincel, rodillo, un papel especial…) Además, nos mostró los tratamientos que se realizan sobre el lienzo y sobre los grabados antes de su resultado final.
Una vez subimos al piso de arriba, nos percatamos de los cambios de Picasso en sus cuadros, hasta llegar al estilo que le ha hecho mundialmente conocido: el Cubismo. Nos ayudó a comprender una nueva concepción del artista y del estilo que le rodeaba. Por otra parte, en el fondo de la pared estaba plasmada una biografía del pintor malagueño, algo de gran utilidad para entender su obra, pues esta es siempre un fiel reflejo de la vida de los artistas.
Por último, la guía nos mostró algunos videos curiosos del arte de Picasso, y expusimos el comentario de “Las señoritas de Avignon”, obra más representativa de Picasso dentro del Cubismo, no sólo analizamos la perspectiva artística del cuadro sino que además nos sumergimos en su historia.
Sin duda el día de ayer fue una gran forma de salir de la rutina, y disfrutar de una nueva visión de este gran artista español.
Alumnos de 2º de Bachillerato de historia del Arte.
Erik Serrano Morales.
Daniel Santana Alemán.
jueves 17 de diciembre de 2009
miércoles 16 de diciembre de 2009
Tarjetas Navideñas.
Tarjetas realizadas por Tegaday Santiago, 1º Bach. A, Nuestra Señora del Pilar, Guacimara Martín, 3º E.S.O. A, Santa Isabel de Hungría y Mª del Pino Rodríguez 1º Bach. C, Santa Catalina .
martes 15 de diciembre de 2009
sábado 5 de diciembre de 2009
Cuento, Lengua Española, Crónicas de Nova, Darío Reina, 3º E.S.O. B.
CRÓNICAS DE NOVA
El cielo, reino de los ángeles, la tierra, reino de los humanos, infierno, reino de los diablos.
Todo comenzó cuando el ángel Nova bajó a Gran Canaria a anunciar una gran guerra;
entonces Nova contó la historia del mundo.
Existían dos seres supremos inferiores a Dios llamados Evangelion y Cloud. Evangelion llamó a sus hijos ángeles, y Cloud llamó a sus hijos diablos. Los diablos y Cloud fueron desterrados por sus maldades al infierno y los ángeles y Evangelion se quedaron en el cielo. Los ángeles protegen a los humanos y los diablos a los demonios, Los diablos, con ayuda de los demonios quieren tomar el poder y atacarán al mundo dentro de un tiempo. Yo, Nova he venido a avisarles de esta gran guerra, por eso os pido que nos ayudéis en la lucha. Los humanos se quedaron sorprendidos, nunca en Gran Canaria se produjo algo así, era inédito, pero aceptaron por el bien del planeta y del universo. Los humanos se prepararon para la guerra, pero en cambio Nova se dio cuenta de que en nuestra querida isla había un gran potencial espiritual y decidió entrenar a algunos de nuestros queridos habitantes con ese poder espiritual...
Descargar Cuento completo (doc., 28 kb)
Pronunciación Virtual en Inglés.
Si quieres saber si estás pronunciando bien una palabra o frase en inglés, pásate por este enlace y pon a prueba este diseño virtual..., escribe debajo y mejora tu nivel.
miércoles 2 de diciembre de 2009
3 de Diciembre, Día Internacional de las Personas con Discapacidad.
Actualmente hay más de 500 millones de personas en el mundo que viven con alguna discapacidad de tipo físico, mental o sensorial es decir, aproximadamente el 10% de la población mundial, y se calcula que 8 de cada 10 vive en el mundo en desarrollo. Muchas veces en nuestra vida diaria nos encontramos con algunas personas que sufren discapacidades sin embargo a veces no nos detenemos a pensar en los problemas que pueden tener, entre ellos que:
Fuente: enredate.org
- A las personas con discapacidad, a menudo cuando son niños, se les niega la oportunidad de que asistan al colegio y reciban educación básica, y cuando son adultos no les es fácil encontrar trabajo y los que hay, en general, son mal pagados.
- Las restricciones físicas muchas veces les impiden el acceso a los edificios públicos y el transporte.
- Las actitudes sociales de muchas personas, los excluyen de las relaciones sociales normales y de las actividades culturales.
- Los prejuicios y la ignorancia hacen que, algunas veces, se les ingrese a instituciones de manera innecesaria.
Fuente: enredate.org
Más de 8.000 libros gratis para leer en inglés.
Tal cual indica el título de la entrada, son gratuitos y están en línea. Elige autor y a leer sin parar.
Si somos iguales, ¿Cuál es la diferencia?.
El Ministerio de Igualdad, a través del Instituto de la Mujer, inicia hoy una campaña publicitaria sobre corresponsabilidad familiar en el ámbito doméstico, que se emitirá en las principales cadenas de radio de difusión nacional, del 2 al 22 de diciembre.
Con el lema “¿Si somos iguales?, ¿Cuál es la diferencia?”, la campaña pretende incidir en un cambio de actitudes sociales dirigido a eliminar la tradicional diferencia de “roles” asignados a hombres y mujeres, y transmitir que las tareas del hogar y el cuidado de las personas dependientes no son una obligación natural ni exclusiva de las mujeres.
UN HOMBRE TIENE UN CEREBRO, DOS MANOS, PIEL,
LA CAPACIDAD DE AMAR, DECIDIR, COCINAR, CAMBIAR UN PAÑAL,
TRABAJAR O PONER UNA LAVADORA, LA NECESIDAD DE COMER Y
DORMIR.
UNA MUJER TIENE UN CEREBRO, DOS MANOS, PIEL,
LA CAPACIDAD DE AMAR, DECIDIR, COCINAR, CAMBIAR UN PAÑAL,
TRABAJAR O PONER UNA LAVADORA, LA NECESIDAD DE COMER Y
DORMIR.
¿SI SOMOS IGUALES?
¿CUÁL ES LA DIFERENCIA?
lunes 30 de noviembre de 2009
Visita a RTVC, 3º E.S.O. A & B.
Picar en la imagen.Los medios de comunicación son una parte imprescindible en el proceso de información a las personas. A menudo escuchamos:
“……muere la niña de tres años que había sido presuntamente violada por el compañero sentimental de su madre, en el sur de Tenerife. La pequeña falleció anoche después de sufrir cuatro paradas cardiacas…………”
Pero, ¿sabemos realmente lo que se encuentra tras ese mundo de noticias?
Las cadenas de radió y televisión tienen que llevar a cabo un gran esfuerzo para que la actualidad llegue a nosotros de forma inmediata y con la máxima calidad.
Un claro ejemplo de ello son Canarias Radio y Televisión Canaria, ambas “nacidas” en el archipiélago que les da nombre.
¿Somos realmente conscientes de los resultados del trabajo en equipo, y de los sacrificios que esto conlleva? Para descubrirlo nos hemos adentrado en las entrañas de esta gran cadena radio-televisiva.
Canarias Radio. La Autonómica.
Nos topamos con un caso bastante peculiar. Esta radio tiene dos sedes: cada una situada en la capital provincial correspondiente. Es así que, una de ellas está en Santa Cruz de Tenerife y la otra cumple su función en Las Palmas de Gran Canaria.
La jornada comienza y es hora de dar paso al mundo real. Es necesario que cada trabajador forme parte de la labor que se ha de llevar a cabo.
Las noticias no fluyen solas. Hay que salir a buscarlas y ponerlas al servicio de la redacción, o quizá se puedan tomar prestadas de alguna cadena de informativos.
Todo se realiza en un día, en horas, en minutos, o quizá en cuestión de segundos. Lo importante es conseguir llegar a la meta: la satisfacción del oyente, que motiva a seguir hacia delante, a seguir siendo Canarias Radio.
Televisión Canaria
¿Somos capaces de valorar el número de personas que trabajan día a día para que podamos ver una programación que merezca la pena?
No son sólo los monitores, las cámaras, los redactores, los reporteros, el maquillaje, el vestuario, o los propios presentadores. Es algo más, algo que podría definirse con exactitud como “el verdadero espíritu de trabajo”.
Tras las cámaras se encuentra un mundo complejo desde cualquier punto de vista.
Se necesita información, actualidad, inmediatez, control y mucha audiencia para hacer que funcionen las cosas en la televisión.
La reportera está lista con su micrófono en mano. La línea telefónica se ha conectado y todos los controles ya se han preparado para salir al aire. Llega el presentador, seguido por las cámaras. Las luces deben estar en perfecto estado. Todo se reduce a un gesto, a una milésima de segundo. Queda medio minuto. Se hace el silencio. El equipo está en su posición. Se dispone de menos de tres minutos para mostrar un avance de lo que se contará en el Telenoticias, para satisfacer a un público con ansias de información.
No es tan fácil, comparado con el simple hecho de apretar el botón de encendido en el mando a distancia. Centenas de personas trabajan como una sola, para que el trabajo en equipo tenga buenos resultados, sin los cuales no existiría una cadena televisiva que representa esta región, esa a la que todos llaman Televisión Canaria.
Liliana Campos, 3º E.S.O. A.
Liliana Campos, 3º E.S.O. A.
Comentario de Texto, Rafa Nadal.
1- Justificación del tipo de texto
Este texto pertenece al nivel periodístico, concretamente de opinión, y fue publicado hace un año en el “Diario de Cádiz” por Eduardo Jordá. Va dirigido al conjunto de toda la sociedad. Por ello el autor usa un lenguaje claro y sencillo, con ausencia de tecnicismos y, en alguna ocasión puntual, algún coloquialismo (“chupópteros”, “irse la olla”). La sintaxis es bastante simple. Además, vemos que las funciones del lenguaje predominantes son: la representativa, ya que se exponen hechos de forma objetiva; la apelativa, porque el autor atrae la atención del lector, mediante recursos lingüísticos, para convencerlo de su opinión; y por último, la expresiva, al basarse el texto en la exposición de una opinión personal.
2- Tema, resumen, tesis y estructura
El tema con el que nos encontramos es la personalidad y modo de vida del deportista Rafa Nadal. Eduardo Jordá opina que el éxito del tenista se debe a su educación libre de lujos y disciplinada. Además, gracias a esa educación, al deportista no se le ha subido el éxito a la cabeza y vive una vida tan normal como la de cualquier otro joven de su edad.
La tesis planteada por el autor, o idea de la que pretende persuadirnos, se centra en la alabanza acerca de la educación que ha recibido el tenista, lo que le ha permitido convertirse en un personaje relevante de la sociedad actual.
En cuanto a la organización interna, vemos que está estructurado en tres partes:
-Planteamiento de la tesis, en las dos primeras oraciones
-Desarrollo argumentativo: desde “A los quince años…” hasta “…nada de esto ha ocurrido.”a través de diversos datos, el autor presenta las razones con las que apoya su tesis.
-Para finalizar, observamos que termina con una oración concluyente: “Así se educa un guerrero. Si quiere un cuadro, que él mismo vaya a recogerlo”.
Por plantear primero la tesis y después presentar los argumentos, hablamos de una estructura deductiva.
3- Actualidad del tema
Este tema se encuentra muy presente en la sociedad de nuestro tiempo. La gran relevancia que ha adquirido este personaje en la historia del deporte de España lo ha hecho merecedor de un gran éxito y reconocimiento social. Como consecuencia, es usado en la actualidad como objeto de atracción por diversas campañas publicitarias.
4-Tipos de argumentos
Para convencernos de la tesis, se utilizan distintos argumentos, o razones de diversa índole que sirven para respaldar la opinión del autor. Encontramos distintos tipos:
-Analogía: como, por ejemplo, cuando compara a Nadal con un samurai o también con otras estrellas del deporte.
-De autoridad, lo encontramos cuando utiliza una cita del escritor Roberto Bolaño para justificar precisamente el anterior argumento de analogía.
-Testimonio, por aparecer al final del texto un hecho real contado por un pintor amigo del tenista.
-Ejemplos y comparaciones: los encontramos al principio del texto, cuando el autor señala las diferencias que tiene el tipo de vida de Rafa Nadal con la de otras muchas estrellas del deporte, su casa, su coche…
Este comentario ha sido realizado por Carolina Hernández, de 2º de BAC C
sábado 28 de noviembre de 2009
Visita a la Embotelladora de Coca-Cola, 2º E.S.O. A & B.
El 24 de noviembre las clases de 2º A y 2º B fuimos de excursión a Coca-Cola. Una guagua nos dejó en la entrada y, nada más llegar, nos recibieron, no tuvimos que esperar. La recepcionista comenzó dándonos unas gorras para guardar la higiene. A continuación pasamos a una sala donde nos enseñaron, mediante un vídeo, los orígenes de
Texto de Carla Morales San Luis, 2º E.S.O. A.
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